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      創始人和核心團隊

      Founder and Core Team

      Rob Sayer

      羅布·薩耶爾

      作為音樂家的他,是小號演奏者,多次作為交響樂團和爵士樂隊成員參與演出。作為教育者的他,獲得了曼哈頓音樂學院的音樂教育碩士學位。他曾在大學、高中、初中教授音樂,直到他意識到必須從幼兒園年齡的孩子開始教學,才能使學生的音樂能力得到發展。1998年,他創立了專門針對早期兒童音樂教育的The Music Class美國親子音樂啟蒙項目。

      Raina Sayer

      瑞娜·薩耶爾

      作為Rob的女兒,Raina從孩童時就參與到公司事務中。伴隨她的成長,她創作并演唱了很多受歡迎的歌曲并收錄在The Music Class美國親子音樂啟蒙的專輯中。她有著多年教學經驗,并從2012年起全職加入The Music Class美國親子音樂啟蒙管理團隊,負責亞特蘭大教師培訓督導工作。現在,Raina正在努力學習中文,期待能助力The Music Class美國親子音樂啟蒙在中國的業務,并希望為紅黃藍的教師培訓以及全中國范圍內TMC Tunes APP的日常使用事務提供支持。

      Michelle Marcus

      米歇爾·馬庫斯博士

      她是埃默里大學公共健康系的高等教授,是The Music Class美國親子音樂啟蒙董事會成員,也是Rob先生的妻子。Michelle的專業是科學研究設計。雖然Michelle作為科學家的身份貌似和音樂發展沒有關系,但她在環境與生理及大腦之間的關聯程度方面頗有研究,這些基礎性研究恰與The Music Class美國親子音樂啟蒙的理論基礎相一致。另外,她也具有鑒別音樂發展相關的科學研究的專業視角。這使她在The Music Class美國親子音樂啟蒙核心理念的形成與發展中舉足輕重。

      課程體系

      Curriculum System

      0-5歲專屬親子音樂啟蒙課程;尊重孩子與生俱來的音樂天性;In Class+ At home 浸潤學習模式

      Baby Class 0-1歲 Toddler Class 1-3歲 Preschooler Class 3-5歲

      三年12個專輯   每年4個學期   每個學期12個課時   每個課時45分鐘

      課程優勢

      Curriculum Advantage

      倡導父母是最好的老師

      豐富的音樂詞匯多樣有趣的教具

      混齡教學尊重個體

      0-1歲是兒童學習音樂的機會之窗

      邊玩音樂邊學英語

      有力的家庭支持TMC Tunes App

      課程理念

      The Philosophy Of Curriculum

      孩子的音樂潛能與生俱來

      Musical Potential

      孩子的音樂能力后天習得

      Musical Capability

      孩子的音樂成長于父母

      Musical Learning

      歡樂適齡的自然學習環境

      Musical Enviroment

      教師培訓

      Teacher Training

      01.

      在線培訓及考核

      現有成熟的線上培訓系統將對參訓老師提供中文版本,教師通過在線學習,并通過測試,測試結果反饋給教師和紅黃藍總部。

      02.

      面授培訓及考核

      培訓師每年定期來北京主持為期3天的面授資質培訓,紅黃藍總部組織每學期的歌曲和活動主題培訓。

      03.

      在線教學系統

      作為培訓系統的補充,項目整合研發出的獨立的在線教學系統,能夠全方位地隨時支持到老師們的日常備課等工作。

      TMC家長分享

      Words from Parents

      害羞孩子的家長分享:“當我們第一次參加的時候,整堂課Avery都只愿意坐在我懷里,只有拿樂器的時候愿意起身。但當 我們回到家后,她便開始唱歌,所以我知道她在課堂上是在觀察。幾個學期后,她完全融入了,非常積極參加各個環節,還喜歡做到老師懷里!這真是天翻地覆地變化,我們對音樂課的堅持讓我感到非常高興,因為我看到她現在十分享受課堂!——E.P


      活躍孩子的家長分享:“Pierce 從來不會老老實實坐在我腿上。事實上,他在上課的時候大多數都在教室里跑圈圈。他很不安分,我一直很擔心他會打擾到別人,但是音樂老師告訴我不用擔心,結 果證明老師是正確的。我們已經參加好幾個學期的課程了,他進步非常之大。現在他可以自己給歌曲編歌詞,一聽到音樂就會跳舞。甚至我都覺得他上課一直在開小 差,課時當我們下課一走出車門的那刻,他就開始哼哼剛學的歌曲”-L.O


      年齡較小的孩子家長分享:“當 Brian第一次上課的時候,他只有3個月大。他很安靜,但是眼睛睜的大大的,很好奇周圍發生的一切。現在,一年多以后,他在課堂上參與每一個環節,包括 用棍子敲節奏。我非常確信我的孩子現在的表現都跟他很小就開始參加音樂課相關,甚至他現在的日托班老師也告訴我們,他們在課堂上玩音樂的時候他比別的同齡 孩子更加的參與和回應。-M.M


      年齡較大的孩子家長分享:“ Nathaniel現在已經5歲了,但是我們還是很熱愛音樂課。我會提醒他上課的時候小心別的比他年齡小的孩子,但是他已經成為班級里的領導者。他積極的 幫助老師,還是其他孩子的好榜樣。音樂課已經成為我們生活的一部分。下午天,我們都會拿出音樂書,坐在地板上一起唱歌。Nathaniel甚至都聽著歌睡 覺。我希望我們全家能一直永遠參與音樂課!”-J.R.


      有特殊需求的孩子的家長分享:“Mary Beth從一開始就很熱愛TMC音樂課,即使她得了唐氏綜合癥,她確得到與正常孩子一樣的對待。音樂課讓她感覺自己跟別的孩子沒什么兩樣,他們能做的她也能做到。跟其他小朋友的互動對她十分有益,氛圍也如此的輕松無壓力。”-D.H



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